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胶州市数学名师工作室启动

[日期:2015-09-21] 来源:  作者: [字体: ]

     2015年9月12日上午9点,胶州市名师工作室实验中学启动仪式在实验中学3号教学楼二楼多功能教室隆重举行。参加启动仪式的主要领导有:实验中学校长朱清文、教体局教研室主任邱兆林、教体局高中教研室主任王茂刚、实验中学副校长王天亮、实验中学校长助理高安绪等。

     胶州市教研室各科教研员、各名师工作室的主持人及成员和实验中学各科教研组长及各年级备课组长参加了启动仪式。

     会议的宗旨是: 一、指导思想坚持以十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,全面贯彻落实《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要》,深入推进“全国名师进胶州,胶州名师联家乡”活动的开展,以“胶州市名师工作室”为主阵地,深化课堂教学改革,充分发挥我市名师的辐射带动作用,建设一支具有较高水平的骨干2018俄罗斯世界杯买球网站 ,推进我市教育事业科学均衡、优质快速发展。

     二、目标定位打造一个名师团队。通过胶州市名师工作室的设立,开展教育教学研究和学术活动,进一步提升我市教师的教育教学水平和理论素养,形成以名师工作室为核心的名师团队,培养一批知名的教育教学专家。培养一支后备梯队。选拔有培养潜力的中青年教师进入名师工作室学习,加大培养力度,努力促使其向更高层次发展,培养一支名师后备梯队。

     开展系列专题研究。指导教师不断学习,更新教育教学观念,把握教育教学规律,引领团队研究课程改革,探索提高课堂教学效率的方法和途径,建构课堂教学新模式,创新教学研究活动的形式和方法,注重教学反思和经验积累,打造一批典型,真正实现教育教学的优质高效。

     推广一批教研成果。在教育教学实践中,注重自我发展。在学科或新技术、新媒体应用等领域,进行课题研究,以论文、专著、讲座、公开课、报告会等形式,面向全市推广经验成果,形成规模效益和社会效应。帮扶一所薄弱学校。通过“名师联家乡”活动,每一个名师工作室对口联系一所薄弱学校,定期到联系学校进行课堂教学展示,指导一批徒弟,带好一个教研组,通过专题讲座或学术报告等形式,扩大教育影响力,缩小校际教师教学水平差异,促进城乡教育均衡发展。

     三、工作室职责任务(一)开展教学研究 1.注重根植课堂。工作室应深入课堂,多上课、多听课、多议课、多赛课,把名师的教学思想在课堂中体现出来,通过课堂,重点研究解决学科教学中集中存在的问题。 2. 指导学校教育教学工作。协助学校开展学科教育教研活动,研究教学改革的方向,指导学校的教学改革,优化课堂教学模式。

     (二)培养中青年教师 1.工作室主持人为责任人,与工作室成员签订中青年教师培养责任书,指导中青年教师制定职业发展规划、发展目标、途径,规定双方职责及评价方法等。 2.通过名师带徒、名师讲学、名师论坛、课题研究等方式,传播先进的教学理念,指导工作室成员在教育、教学实践中成长。(三)推广教育科研成果 1.工作室要积极推广成果,加强辐射。

     工作室每月至少开展一次教学研究活动。主持人每年要开设2次以上的示范课,定期开展培训讲座或教学论坛。工作室成员每学期上2节学校示范课,1节胶州市级示范课,撰写2篇教育教学反思或案例分析并在校级以上范围交流或发表。工作室要结对帮扶一所农村薄弱学校,建立城乡教师发展联盟,每学期至少组织一次送教活动。工作室成员要积极参加到农村学校支教活动,每个成员至少与1名农村教师结成互助帮扶对子,尽可能地扩大工作室的辐射面。 2.工作室要主动拓宽渠道,加强交流。主动对接国内知名教师和教育专家,加强交流与学习。积极进行课题研究,以研究报告的形式呈现。每月编写一次活动简报,及时将工作室的活动情况进行总结。

     (四)指导开发校本课程,研究应用新技术 1.指导校本课程的开发与实施。及时解决课程实施过程中出现的问题及教师的教学需求,主动承担校本课程的开发与实施任务。 2.积极研究应用新技术、新媒体。系统地建立教育教学资源库,条件成熟的情况下可以建立自己的网页,利用网络定期进行学科课程在线交流、研讨、答疑,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心,实现优质教育教学资源的共享。

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本文评论   1957年10月4日 (0)
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