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2015 年全国卷数学试卷分析三

[日期:2015-10-08] 来源:  作者: [字体: ]

      分析三 :试题具有较强的时代性 试题多以现实生活、生产为背景,考查学生学以致用的能力,引导学生关注生活、关注社会、关注人类发展。具体体现在选择题的雨水花园、淡水资源问题、河流的开发与保护以及综合题的青藏生态建设、峡谷旅游、东南亚水灾等。

     政治紧跟时代步伐 突出学科特色 唐山一中高爱国 今年高考政治全国新课标I卷,可以说既有新意,又保持了相对稳定性。试题以问题立意为表现,能力立意为核心,知识立意为载体,价值观立意为导向,突出了生活化、时代性和政治学科特色。具体而言,体现如下特点: 1.价值取向鲜明 贴近现实、紧扣时代、反映经济社会改革和发展成就,宣传党和国家政策,宣扬国家意志。在考查过程中注重内涵,充分挖掘材料自身的教育价值。

     如:13题国务院召开常务会议,部署加快推进价格改革;14题为了防范互联网金融问题政府应有的措施;

     17题健全立法机关和社会公众沟通机制;38题政府强化预算管理,发挥财政对社会经济发展的巨大作用等方面,充分说明我国的国家机关在为人民服务的工作中所作出的努力,这有利于培养学生的爱国主义热情,不仅能够体现学科特色,传播“正能量”,而且将最新的时政内容与德育功能相结合,突出试题的思想性与时代性。

     2.生活化味道浓厚 今年试题选用了许多生活中素材,考查知识的理解和运用,让学生感到学以致用。

     如:12题以两种复印机的选购为载体,考查学生对价格、使用成本对消费的影响;20题以《校训的故事》引起的反响,考查学生对社会主义核心价值观的理解;21题安全生产是生产发展的底线;23题卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品;39题记得住乡愁等等,这些试题背景或事件就发生在现实生活中,让考生感觉亲切而自然,呈现生活化特征。

     3.注重综合能力考查 试题重点考查学生利用材料信息、分析和阐述问题能力。通过选用生活情境,要求学生以设问为主线,以信息转化能力为根本,以学科知识为依据,描述表象,探究背后的本质,从而展现考生的独立思考能力、思维的准确性和深刻性。

     如12题甲乙两种复印机中选购,要求学生比较鉴别,说出理由;15题分析美元持续升值将对中国经济产生积极方面的影响;17题对健全立法机关和社会公众沟通机制的作用的分析;38题结合材料分析政府应该如何强化预算管理,面对经济下行的压力,我国增加财政赤字的合理性;39题运用文化生活知识说明,培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德;运用认识论的相关知识并结合材料,分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。试题难度系数较去年有所提升。

     4.时政性特征明显《考试大纲》规定的时政考查范围为上年4月至今年3月。2015年政治高考题选用了大量时政材料作为试题情境,都是生活中真实的事件。如:13题2014年11月,国务院召开常务会议,部署加快推进价格改革;14题2014年底,我国互联网金融规模;15题2015年3月9日,美元对人民币持续升值;16、17题党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中的规定;18题2014年,我国废除实施多年的企业年检验照制度,公布《企业信息公示暂行条例》。

     19题截至2014年底,我国同67个国家、5个地区或区域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系;22题2014年,日本方面认为美国某出版社公司出版的教科书《传统与遭遇:环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”、“慰安妇”等内容与其立场“有出入”,要求修改;38题2014年重新修订的《中华人民共和国预算法》中的规定和2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署等等,其意在于引导学生和教师教学关注时事政治,关注社会动态,关注国家发展。

     5.试题考查风格相对稳定 侧重对学科主干知识的考查未变,核心考点不回避。题型相对稳定,各题型和知识模块所占分数比例也基本未变。

     总之,2015年政治全国新课标I卷试题,突出了课改理念,生活化、时政化倾向明显,具有开放性、创新性和实践性,难度略有提升,充分发挥了高考的选拔性考试功能。但,试题没有设置计算题、图表题、漫画题等多样化题型,考查形式略显单一。

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